Viernes, 14/06/2019 |
08:00 | 09:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00 | 13:00 | 14:00 | 15:00 | 16:00 | 17:00 | 18:00 | 19:00 | 20:00 | 21:00 |
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seminario | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
A-1 (Cap. 80) | | | | | | | | | | | Teoría de la educación - PEDAGOGÍA - FCCE - 1º | Introducción a prácticas profesionales. Visitas… - PEDAGOGÍA - FCCE - 3º | Psicología de la educación - E.P. - FCCE - 1º | | |
A-2 (Cap. 80) | | | | | | | | | | | Teoría de la educación - PEDAGOGÍA - FCCE - 1º | Introducción a prácticas profesionales. Visitas… - PEDAGOGÍA - FCCE - 3º | Psicología de la educación - E.P. - FCCE - 1º | | |
A-3 (Cap. 108) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Psicología de la educación - E.P. - FCCE - 1º | | |
A-4 (Cap. 100) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Psicología de la educación - E.P. - FCCE - 1º | | |
A-5 (Cap. 120) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Psicología de la educación - E.P. - FCCE - 1º | | |
A-8 (Cap. 95) | Capacidades diversas y Educación Social - E.S. - FCCE - 2º | | | | | | | | | | | | | | | | Psicología de la educación - E.P. - FCCE - 1º | | |
A-9 (Cap. 88) | Capacidades diversas y Educación Social - E.S. - FCCE - 2º | | | | | | | | | | | | | | | | Psicología de la educación - E.P. - FCCE - 1º | | |
A-10 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
A-11 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
A-12 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
A-13 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
A-14 (Cap. 110) | | | | | | Trastornos del desarrollo - E.I. - FCCE - 2º | | | | | | | | | | | Diseño y desarrollo del currículum de Matemáticas en Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 3º | | |
A-15 (Cap. 160) | | | | | | Trastornos del desarrollo - E.I. - FCCE - 2º | | | | | | | | | | | Diseño y desarrollo del currículum de Matemáticas en Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 3º | | |
A-16 (Cap. 108) | | | | | | Trastornos del desarrollo - E.I. - FCCE - 2º | | | | | | | | | | | Diseño y desarrollo del currículum de Matemáticas en Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 3º | | |
INF-1 (30 puestos) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
INF-2 (70 puestos) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
NNTT-2 (Cap.35) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
EXPRESIÓN CORPORAL | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
EXPRESIÓN MUSICAL-1 (Cap.45) | | | | | | La audición musical en la escuela - E.P. - FCCE - 4º EM | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
EXPRESIÓN MUSICAL-2 (Cap.70 | | | | | | La audición musical en la escuela - E.P. - FCCE - 4º EM | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
EXPRESIÓN PLÁSTICA-1 (Cap.104) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
EXPRESIÓN PLÁSTICA-2 (Cap. 80) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
LABORATORIO DE CCNN (Cap.40) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
LABORATORIO DE FÍSICA (Cap.40) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
LABORATORIO DE QUÍMICA (Cap.40) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
NNTT-1 (Cap.70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
ECOAULA. Aula al aire libre (Cap. 40) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-1 (Cap. 25) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-2 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-3 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-4 (Cap. 30) | | | | | | | | Tutoría colectiva DCI - E.P.B. - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES - | | | | | | | | | | | | | | |
B-5 (Cap. 75) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-6 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-7 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-8 (Cap. 50) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-9 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-10 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-11 (Cap. 30) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-12 (Cap. 50) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-13 (Cap. 25) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
B-14 (Cap. 25) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
C-1 (Cap. 70) | | Lengua Extranjera y su didáctica (Francés) - E.I. - FCCE - 1º | | | | | | | | | | | | | | | Fundamentos de la Educación Física para la Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 4º EF | Aportaciones de la Sociología a la infancia y la Educación Infantil - E.I. - FCCE - 4º |
C-2 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
C-3 (Cap. 70) | | Competencias matemáticas en Educación Primaria - E.P. - FCCE - 4º PCB | Arte y cultura en Educación Social - E.S. - FCCE - 3º | | | | | | | | | | | Fundamentos de la Educación Física para la Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 4º EF | | | | |
C-4 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
C-5 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Diseño y desarrollo del currículum de Matemáticas en Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 3º | | |
C-6 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Diseño y desarrollo del currículum de Matemáticas en Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 3º | | |
C-7 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Diseño y desarrollo del currículum de Matemáticas en Ed. Primaria - E.P. - FCCE - 3º | | |
C-8 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
C-9 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
C-10 (Cap. 70) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
PABELLÓN (200) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
PABELLÓN A (100) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
PABELLÓN B (100) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
AULA MAGNA (Cap 270) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
AULA ANDRÉS MANJÓN (Cap. 80) | | | Ensayo Tesis doctoral - FCCE - FCCE - | | | | | | | | | | | | | |
Sala de Videoconferencias (Cap.20) | | | Plaza Titularidad - FCCE - DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA - | | | | | | | | | | | | | |
Hall | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |